25# הילד שבמטפל: משחק, זיכרון ודמיון בפסיכותרפיה בתיאטרון פלייבק

תקציר

הפסיכולוג החינוכי פוגש בילדוּת מדי יום: בילדים, בהורים, במערכות חינוך, בזיכרונות ובפצעי התפתחות. אך לצד המפגש עם הילדות של האחרים, מתקיימת בחדר גם הילדוּת של המטפל עצמו: אזורי המשחק והדמיון, הסקרנות, חוויות השייכות והדחייה, הקול הספונטני ולעיתים גם הילד הפגוע, המתבייש או המשתוקק להיראות.

סדנה חווייתית זו תעסוק במפגש שבין פסיכותרפיה בתיאטרון פלייבק לבין שאלת “הילד שבמטפל”. דרך עבודה תנועתית, משחקית ותיאטרונית נבחן כיצד חוויות ילדות אישיות ממשיכות לחיות בתוך הזהות המקצועית שלנו, וכיצד הן עשויות להפוך ממקור לעומס או הזדהות יתר למקור של חיוניות טיפולית, יצירתיות ואמפתיה.

הפסיכותרפיה בתיאטרון פלייבק עושה שימוש בעיבוד סיפורים אישיים באמצעות אימפרוביזציה תיאטרונית קבוצתית, ומאפשרת תנועה בין משחק למציאות, בין עדות להשתתפות ובין העצמי לאחר. בדומה למרחב המשחק הוויניקוטיאני, היא יוצרת אזור ביניים שבו ניתן להתבונן מחדש בחוויות מוכרות, לשחק תפקידים שונים, ולפגוש היבטים לא מודעים של העצמי והקבוצה.

במהלך הסדנה יתנסו המשתתפים בטכניקות פסיכותרפיה בתיאטרון פלייבק שיאפשרו לחקור שאלות כגון: איזה ילד אני מביא למפגש הטיפולי? כיצד הילדוּת שלי משפיעה על הקשב, הסמכות, המשחקיות והיכולת לשאת אי־ודאות? ומה קורה כאשר המטפל מאפשר לעצמו לשחק — מבלי לאבד את העמדה המקצועית? הסדנה מיועדת לפסיכולוגים חינוכיים בכל שלבי ההתפתחות המקצועית, ותשלב בין חשיבה דינמית־התפתחותית לבין התנסות חווייתית קבוצתית.