40# על רצף הילדות: להבין אוטיזם – להבין ילד

תקציר

בעשורים האחרונים, העלייה הדרמטית בשיעורי האבחנה של אוטיזם אינה רק תופעה קלינית או אפידמיולוגית, אלא גם חלון להבנת שינויים עמוקים באופן שבו אנו תופסים ילדות, התפתחות, שונות, הורות ונורמטיביות. הילד עם אוטיזם הפך במובנים רבים לדמות מרכזית שדרכה מתנקזות שאלות יסוד על גבולות ההתפתחות התקינה, משמעותה של שונות נוירו-התפתחותית, תפקידם של אבחון וטיפול, יחסי הורים-ילדים בעידן של חרדה התפתחותית מוגברת, והשפעתם של מסכים, מדיה ותרבות עכשווית על הקשר, התקשורת וההתפתחות.

הסדנה תציע התבוננות אינטגרטיבית באוטיזם – לא רק כהפרעה נוירו-התפתחותית, אלא כעדשה פסיכולוגית, חברתית ותרבותית להבנת הילדות כיום. נדון בגורמים האפשריים לעלייה בשיעורי האבחנה, בהתפתחות “כלכלת האבחנות” ובמערכות הזכאות והשירותים הסובבות אותה. בשינויים במודלים של הורות, בהורות מגויסת ובמתחים בין התאמה, הגנה, סנגור ואוטונומיה, וכן בשאלות הנוגעות להתפתחות התקשורתית, חברתית ורגשית של ילדים בעידן המאופיין בחשיפה גוברת למסכים, גירויים ותיווך דיגיטלי.

מתוך בסיס מקצועי עדכני, נעמיק גם באתגרי האבחון, במורכבות העבודה הטיפולית עם ילדים על הרצף ומשפחותיהם, בקשיי יצירת ברית טיפולית ומשמעות, ובשאלות של הכלה, שילוב, חריגות והדרה במסגרות חינוכיות וטיפוליות. הסדנה תבקש לסייע לפסיכולוגים לגבש עמדה מקצועית אינטגרטיבית, ביקורתית ורגישה, הרואה באוטיזם לא רק קטגוריה אבחנתית אלא צומת מרכזי להבנת מצבה של הילדות העכשווית ותפקיד הפסיכולוג בעולם משתנה.

הסדנה תכלול מצגות, ספרות נבחרת וסרטונים. המשתתפים מתבקשים להביא תיאורי מקרה ודוגמאות מעבודתם. מיועדת לפסיכולוגים מומחים ומדריכים, בעלי נגיעה, עניין וסקרנות בתחום הפרעות התקשורת.